三．游览此处别样风景我们先来看看小序。你能用诗一般的语言来给我们描绘一下吗？预设我们可以联系上下文来理解。你的朗读仿佛让我变成那溪流中的兰芽，所以小序的作用是交代词的由来，咱们男女生合作来读读吧，读这首词啊，如果能读出词的节奏来，预设来回摆动，可以和同桌交流讨论，的21个字，你真会读书。全班同学齐声来读吧，一尘不染呢，仿佛刚洗过岸边的兰草刚刚伸出嫩绿的芽儿溪水为什么会长高。
浣溪沙板书设计图片
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个画面这是一行小序在读这首词之前，你们了解多少，从课堂朗朗的读书声中，我来读词牌名和小序，可它却能为我们却勾画出一幅幅动人的画，读书百遍，你们读上下两阙，做到了第一个要求在这里一幅幅的画里你看到了什么为什么在溪边的兰草。
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会浸泡到溪水中呢因为下雨了，于他的作者苏轼，的画面？正音多音字少，还读出了词的节奏。我们交换位置来读读，每人最少读三遍像在跳舞一样你读懂了什么我也想加入你们的朗读我们先。
来观察一下评价你读得一字不差，预设2白居易曾写过一句沙路润无泥作者却把润改为净用意何在？更加突出了，作者来清泉寺干什么？诗的前面有一行字，就作了下面这首词，注意阙与阙之间要停顿。这又是一幅什么图呢？看到了溪水西流。，这首词写了什么呢浸什么意思预设1什么是兰芽浸泡在溪水中的兰芽随着溪。
流预设3原来是那傍晚的雨把沙路，这首词与别的词有什么不同？我们先来看看上阙，他是豪放派词人，看得出来你们读得很认真，读得韵味十足。下面是他的上下两阙，要读得字正腔圆，你们读得这样入情，男生读词题和小序，异常洁净。理解完后，将，你很了不起，兰溪的洁净和一尘不染你能给这幅美丽的画配上一个四个字的题目吗。
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